L’apprentissage accidentel (Incidental learning)

L’apprentissage accidentel (Incidental learning) 14/03/2016 L’apprentissage accidentel fait partie des 10 pédagogies innovantes relevées par The Open University dans le rapport "Innovating pedagogy 2015".
 

 

Le but est d’exploiter les apprentissages qui peuvent avoir lieu de façon non intentionnelle, non programmée, tout ce que l’on peut apprendre dans la vie de tous les jours, chez soi, au travail, en visitant un musée, via les outils connectés (ordinateurs, smartphones, tablettes). Contrairement à l’éducation formelle, ce type d’apprentissage ne requiert pas d’enseignant, il ne suit pas un programme structuré ni ne débouche sur une quelconque certification. Cependant, cela peut amener les enseignants à prendre en considération ce qui habituellement demeureraient de simples fragments de connaissance isolés dans un parcours d’apprentissage.

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Source : Innovating pedagogy 2015, The Open University